【壹号全脑机器人】为什么说：机器人教育是提升孩子数学思维的“催化剂”？
文章发布于：2020-05-14 16:47:29
自2010年以来，机器人教育开始迅速崛起，而且发展势头也随着近年出现的人工智能技术和计算机算法而变得更加迅猛。 不仅仅是中国，全球各地针对从幼儿园到高中都有许许多多的机器人兴趣班开展。
我国近年来也在不断开展机器人比赛，部分名校甚至并将之视为孩子升学的重要标准。
机器人教育的重视，也引起多数家长的关注，愿意让孩子接受机器人培训课程的家长越来越多。现在，机器人教育已经在教育培训行业成为人们追捧的一股热潮，但在另一方面，大多数家长接触到机器人教育这个概念，基本上是从网上或者是从朋友那里得知，他们还不懂机器人教育，更不懂机器人教育对于孩子来讲到底意味着什么。
“机器人教育有什么作用？”
“孩子学习机器人到底有什么用？”
这是大多数家长都迫切想知道的疑问。
对于很多的学生、家长依旧对机器人教育没有太多概念。
其实机器人教育对学生的学科学习也有很大帮助的。通过整合业内的相关资料，壹号全脑机器人发现机器人教育对孩子数学思维的提升有莫大的人帮助，下面将以数学学习为例给大家展开讲解。
在设计机器人过程中，发现问题，找到解决问题的方法之后，通过编写程序就能达到想要的机器人效果。机器人课程使用的是scratch编程软件，该软件采用图形化编程语言，每一种功能用一个模块表示，学生需要把对应的模块拖放在程序流程线上连接起来，并对模块进行设置，完成编程。这种简单而又功能强大的平台为学生提供了一种可视化的、情境化的编程工具，方便学生思考与解决问题。
模块的设置是这个过程的重点。比如，scratch编程系统中可设置模块，传感器模块一般包含着条件判断，执行模块库中的直行模块和转向模块都可以设置速度和时间，通过对各种数据的设置，完成对机器人操作的控制。
在机器人教育中，我们首先让孩子学的是把实际问题转化为程序问题，这样能从复杂的现实现象当中抽取问题的主要因素来分析和讨论。
比如开发一个简单的红绿灯系统，要求五分钟红灯过后是一分钟的黄灯，接着是五分钟的绿灯。那么如何控制红灯亮到熄灭的时间？熄灭后黄灯马上就要亮起来吧！红绿灯系统只执行一次吗？这样步步引导孩子用程序的语言表达实际问题，时间久了，孩子就能学会抽象化概括、描述问题等的数学化思维。
学习机器人教育中的关键，就是总结和提炼在实际问题中用到的编程方法，构建解决问题的模型库。
比如机器人要躲避障碍物，那就需要不断地判断前方是否有障碍物，要用永远循环程序；而走正方形需要走出四条相同的边，所以要用多次循环，由多个这样的实例让学生理解需要重复做的事件要用循环程序结构。通过此类实践，构建了孩子解决问题的基本模型库。
看完了以上机器人教育的数学应用之后，有没有发现机器人这门学科潜力无穷啊？对于孩子数学化思维的培养和提升，简直是“催化剂”一样的存在!
现在，机器人教育以其独特的魅力越来越被人们所关注，机器人教育的各项活动也在学校中得到一定程度的开展，比如WRO竞赛、FIRST机器人大赛、世界机器人大赛等等，壹号全脑机器人之所以也在带领学员们积极参加国内外的机器人权威赛事，最主要的的原因之一就是：通过竞赛，能更好地提升学生的设计能力、创新能力、知识实践能力和科学自信心。
2013年2月12日，微软前CEO比尔·盖茨（BillGates）参加了Reddit的“有问必答”（AskMeAnything）栏目，并对未来科技领域的下一大事件进行预测，他的答案是——机器人。
盖茨说：“机器人、无处不在的屏幕、语音交互，这些都将改变我们看待电脑的方式。”
机器人技术是未来的科技发展主流态势，机器人教育所培养出来的孩子的创造性思维和创造力，是其他教育模式所不能比拟的。
机器人教育无疑是一种新型的教育理念，是在传统教育模式中跳出“知识灌输”的模式，让孩子在探索与创新中更好的理解与掌握数学思维模式，更重要的是，机器人教育具有趣味性、实践性、创新性、前沿性、互动性等特点于一体，更好地让学生在探求新知中提高自身的学习能力，这将成为激发创新意识、培养创新思维、获取创新能力的巨大源泉。
通过机器人教育，孩子们把他们对未来的想法结合所学知识，融入到自己的机器人设计创作之中，无形之中他们就在创造未来！
