9种方法，有效激发孩子的学习兴趣

每个家长都希望自己的孩子既能学得轻松，又能取得好成绩，但往往很多时候不尽人意。有的孩子一提到学习就头痛，他们怕读书，怕写作文，写作业磨磨蹭蹭。遇到这些情况，很多家长都束手无策。孩子不喜欢学习的主要原因是：他们对学习没兴趣。

学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。那么，如何培养孩子的学习兴趣呢?

现在，很多家长从孩子一入学开始，就千方百计地想孩子学得好、懂得多，于是便把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。家长这个出发点是好的，但是否有效果呢？孩子是否喜欢学呢?

关于辅导，很多家长都发现，周末或节假日补习，效果都不太好。要么孩子难以坚持学下去，要么补习效果难以持久。经过多年研究发现，教材同步辅导，才是最适合小学生的学习方式。因为同步辅导，以可起到预习或复习的效果，强化课堂所学，也没有给孩子增加额外的学习压力；而且同步辅导，能紧跟孩子的节奏，形成一套完整的，与课堂相呼应的教学体系。

很多家长不顾孩子的感受，报各种班，只是给孩子徒增压力，让他们学得非常痛苦。所以父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而应该多给孩子一些自由，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。

有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长认为这与学习无关，就加以阻止，不准他们做。其实，孩子在制作的过程中也需要动脑；不懂的时候，他们也需要查阅相关资料和书籍。这就是最好的学习，不但过程很开心，孩子的思维能力得到了发展，他们的动手操作能力也得到了提高。

家长不但不应该阻止他们做，还要根据孩子的兴趣特点，为他们提供支持和鼓励。事实证明，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。

有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实上，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的对象，就随便写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。

但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他，为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，那他写的时候就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉。

他会把制作的过程，把遇到困难时怎样想办法克服，最后获得成功的喜悦等都具体地写出来。所以家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣和学习能力。

孩子一旦获得成功、感到满足，就愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。

每个孩子的能力有所不同，家长应该根据孩子的具体情况，为他们制定一些容易达到的小目标。能够做到才有信心，有动力去完成，才会获得成功。当他体验到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。

学宝的课程，每天只安排10多分钟，孩子学起来很轻松，做题还可以获得奖学金，大大激发了他们的成就感，还能在每天的预习复习中，养成良好的学习习惯。这样日积月累，一年就比别的小朋友多学3650分钟，优势就会慢慢显现。

如果孩子长期处于被动学习的状态，被迫写作业、被迫考试，时间久了，孩子就会对学习心生厌恶。

家长指导孩子学习时，可以换一个角度，不是让孩子去解答问题，而是让孩子提出问题。研究发现，会提问题的的孩子，学得更好。这会改变孩子看待学习的态度，迫使他们寻找知识点之间的联系，激发他们的主动参与感，让学习变得更有趣。

另外，孩子一般会在自己充分理解，或自觉得意的地方提出问题，这也易于父母了解孩子在哪些方面比较擅长，哪些方面还有欠缺。

父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师，父母做学生，试着交换一下教和被教的角色。

孩子站在老师的立场，会提高他的责任感。同时，为了使双方明白，他必须深入地学习并抓住要点，这对于孩子的学习有很大的帮助。

此外，让孩子来讲解还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。

孩子有比较强的好胜心，可以充分利用这一点，用竞争意识来点燃孩子的学习热情。“竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争，更大地发挥自身的潜力。

有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。

学宝的“全球PK”学习工具正是利用了这一点，激发孩子的竞争意识，体会与人比赛的乐趣。很多小朋友都喜欢使用这个工具，像做游戏一样，既做了练习题，又能与人比赛，提高自己的准确率和速度。

每个孩子，都会憧憬自己的未来。做父母的，不妨让孩子充分表述他们的理想，不管是多么不切实际的想法。

父母和孩子一起讨论为了实现理想，需要完成哪些目标，具备哪些知识，再把这些目标细化，安排到每学期、每周甚至每天的学习计划中。

孩子为了自己的理想学习，而不是为了父母、老师习，效果完全不一样。这会激发孩子的学习积极性，体验为自己而学带来的满足感。

对于低年级的孩子，尽可能地提供道具和视觉上的帮助。在讨论“部分”与“整体”或者“一半”等抽象概念时，最好用一些孩子熟悉的物体来理解，比如苹果。

另外，提供视觉的帮助，能更好地辅助偏视觉型的孩子学习。心理学家阿德勒早就说过：“有些人能看见、听见并感知每个变化，有些人则靠眼睛，还有些人靠自己的听觉器官……很多孩子看似注意力不集中，这是因为他最敏感的感受器官没有被激活。”

学宝采用动画视频授课，就是用画面辅助孩子理解概念；用有情节的动画，来激发孩子的学习兴趣。用视听结合的方式来帮助孩子学习，是一种很好方法。

孩子善于模仿与其亲近的人，通常这个对象是父母。因此家长不仅要重视言教，身教的配合也相当重要。

如果家长自己就热爱学习，享受学习的乐趣，孩子在这样的熏陶下，自然也会对学习感兴趣。求知欲强的家长带给孩子的影响是不可估量的。

今天的家长课堂就讲到这里，希望这些方法可以帮到您和孩子，让他们的学习生活更加丰富多彩。学宝愿每个孩子都能有一个美好的未来！